天津网站建设制作开发公司,天一建设网站,学校网站报价方案,那个网站可以做恒指 买涨买跌长度单位的换算教学反思陈双银使学生在认识了长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的基础上#xff0c;能够熟练地掌握长度单位千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率#xff0c;准确地进行单位之间的换算是长度单位这一单元的教学重点和难点。但是#xff0c;对于这一知识点…长度单位的换算教学反思陈双银使学生在认识了长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的基础上能够熟练地掌握长度单位千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率准确地进行单位之间的换算是长度单位这一单元的教学重点和难点。但是对于这一知识点的掌握过程学生却是很容易出现问题的主要表现为一是混淆单位之间的进率。如5分米500厘米30毫米3000厘米等。有些学生很容易把分米和厘米、毫米和厘米之间的进率与厘米和米之间的进率混淆错当成进率是100了。二是没有准确掌握好单位之间的大少转换方法。例如50米8厘米58厘米等。个别学生很容易忽略长度单位之间的转化时的乘除进率问题导致出错。小单位转化成大单位时应该除以进率大单位转化成小单位时除以进率。三是个别学生会出现在做题时没有认真审清题意的现象。例如500克1500克2000千克2千米3000米5000千米等。对于涉及计算和单位换算的长度单位计算题目部分学生容易由于没有审清题意只顾埋头计算而没有考虑到单位换算而出现错误。针对上述出错原因在教学过程中可以采取以下策略一是通过多种方式方法使学生进一步熟练地掌握单位之间的进率。如熟记长度单位和质量单位的进率。1厘米10毫米1分米10厘米1米10分米1千米1000米等。二是使学生切实掌握辨析清楚相邻单位间和不相邻单位间的进率方法能正确判别它们之间的进率以确保单位转化的正确。三是使学生能熟练掌握单位换算的基本方法。即高级单位转化成低级单位乘以相应的进率低级单位转化成高级单位除以相应的进率等等。经过尝试通过实施以上的教学策略后学生能较熟练地掌握单位之间的进率并能正确地进行单位之间的换算计算准确率明显提高。
